HOJA DE COTEJO 

Es entendido básicamente como un instrumento de verificación. Es decir, actúa como un mecanismo de revisión durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciertos indicadores prefijados y la revisión de su logro o de la ausencia del mismo.

Puede evaluar cualitativa o cuantitativamente, dependiendo del enfoque que se le quiera asignar. O bien, puede evaluar con mayor o menor grado de precisión o de profundidad. También es un instrumento que permite intervenir durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que puede graficar estados de avance o tareas pendientes. Por ello, las listas de cotejo poseen un amplio rango de aplicaciones, y pueden ser fácilmente adaptadas a la situación requerida.

Ejemplo

Lista de Cotejo para la Evaluación de Microproyectos
Indicadores	Hecho	Pendiente	No realizado
Los resultados del microproyecto fueron presentados y comunicados.
Las evaluaciones del desarrollo fueron incluidas como parte de la evaluación final.
Seleccionaron y prepararon adecuadamente la evaluación de acuerdo a lo plantado en el diseño de su microproyecto.
Se recolectó y registró información útil a la evaluación durante toda la ejecución del microproyecto.
Se recolectaron todos los registros, trabajos, informes, etc., para la evaluación final.
Los objetivos y criterios de la evaluación fueron conocidos por todos los participantes desde el inicio del microproyecto.
Todos los involucrados en el proyecto analizaron los resultados de la evaluación.

ENTREVISTA

La entrevista es la comunicación entre dos o mas personas en la cual se dialogan temas de interes común o profesional, existen dos tipos de entrevista estructurada y no estructurada.

ESTRUCTURADA: es en la cual el entrevistador tiene que realizar las preguntas en un orden especifico.

NO ESTRUCTURADA: tiene una serie de preguntas que se pueden realizar en cualquier orden, dando la opinión de forma mas libre.

CUESTIONARIO

sirve como método de recolección de información, con un listado de preguntas de forma ordenada y coherente, en la cual se responden las preguntas de forma abierta evalúa comportamientos psicológicos o académicos de cualquier persona.

El concepto de cuestionario establece que existen básicamente dos tipos de cuestionarios. Los primeros son aquellos encaminados a evaluar variables independientes, en este tipo de cuestionario se incluyen cuestiones sobre: preferencias, comportamiento y hechos.  En la segunda categoría tenemos aquellos que, mediante un listado de preguntas, han de se extraer un indicativo o índice preciso, en este tipo se podrían visualizar cuestiones como: rasgos latentes, actitudes o índice social.